方法与智慧: 分组学习有效性的实践策略——《动物在生物圈中的作用》教学设计评析

编号 zgly0000496546

文献类型 期刊论文

文献题名 方法与智慧: 分组学习有效性的实践策略——《动物在生物圈中的作用》教学设计评析

作者 胡小勇 

作者单位 华南师范大学教育信息技术学院 

母体文献 信息技术教育 

年卷期 2007,(1)

页码 48-50

年份 2007 

分类号 G442 

关键词 学习效果  分组  教学设计  智慧  生物圈  动物  课程改革  最优化 

文摘内容 新课程倡导自主、协作、探究。随着新课程改革的逐步深入, 分组学习受到了认可和应用, 并日渐流行。然而, 在当前课改实践中, 却经常存在着“有组织, 无纪律”的小组学习现象。小组合作往往是“注重形式, 忽视实质, 缺乏实效”, 要么演变为个别学生的“一言堂”, 要么最终小组成员“我行我素”, “各奔东西”。