如何培养学生的创造力——创造力的文化内涵及其教育启示

编号 zgly0000784497

文献类型 期刊论文

文献题名 如何培养学生的创造力——创造力的文化内涵及其教育启示

作者 宋兵波  周运正 

作者单位 北京林业大学人文与社会科学学院  河北广播电视大学省直分校 

母体文献 教育科学研究 

年卷期 2012(4)

页码 28-33

年份 2012 

分类号 G42 

关键词 创造力  文化力  创造力培养 

文摘内容 只有全面、客观认识创造力的实质,才能回答创造力能否培养、如何培养的问题。就多学科视野中对创造力的认识来看,创造力是一个具有特定文化内涵的概念。心理学、物理学和管理学等学科对创造力的认识,一定程度上揭示了创造力的文化属性。从文化学角度看,创造力实质上是一种具有创造性特质的文化力。学校教育在培养学生创造力的过程中,需要准确理解创造力的文化特质,挖掘、开发和传递有利于创造力生成的教育内容,构建和生成勇于超越、着眼未来、追求创新的学校教育文化,进而正确求解＂钱学森之问＂。