培养教师科研素质、提高教师科研能力的人本化特征

编号 zgly0000472427

文献类型 期刊论文

文献题名 培养教师科研素质、提高教师科研能力的人本化特征

学科分类 220.3020;森林昆虫学

作者 赵宗良 

作者单位 旺苍县城关中学 

母体文献 四川教育学院学报 

年卷期 2006,22(12)

页码 35-35,49

年份 2006 

分类号 Q969.484.4 

关键词 科研素质  素质培养  科研能力  性特征  教师  以人为本  能力提高  人的因素 

文摘内容 培养教师的科研素质, 提高教师的科研能力要“以人为本”。人是万物之灵长, 是世界上最宝贵、最有价值的生命体。应把人的因素作为教师科研素质培养和科研能力提高之本, 强化人的本性特征, 实施人本化管理, 充分信任人、尊重人、理解人、善待人。从人性关爱的角度去开掘教师内在的潜力, 点燃教师激情的火花, 激发教师的动力机制, 使教师在互相尊重、相互理解、平等和谐的人际关系和氛围中, 自觉参研、自发入研、自主钻研。这是培养教师科研素质, 提高教师科研能力的人本化特征。这一特征具体表现在以下两个方面。