动力型学习障碍孩子的辅导与干预——情绪调适与环境营造

编号 zgly0000847590

文献类型 期刊论文

文献题名 动力型学习障碍孩子的辅导与干预——情绪调适与环境营造

作者 李展文 

作者单位 广州市聋人学校 

母体文献 广州广播电视大学学报 

年卷期 2014(6)

页码 51-54+109

年份 2014 

关键词 学习障碍  情绪调适  环境营造  实践案例 

文摘内容 聋生普遍存在动力型学习障碍,本文结合相关心理理论内涵与标准,采用行动研究方法,通过对一名聋生的成功教育案例,探讨动力型学习障碍孩子的辅导方法。实践证明:通过培养孩子情绪调适技能,发现孩子学习偏好,改善校园环境,可以减轻孩子负面心理,消除孩子学习倦怠情绪,提高孩子学习适应性。