论合作学习的有效作用及其实现

编号 zgly0000357344

文献类型 期刊论文

文献题名 论合作学习的有效作用及其实现

作者 肖俊峰 

作者单位 苏州大学教育学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2004,(6)

页码 20-21

年份 2004 

分类号 G42  G442 

关键词 合作学习  教育评论  学习小组  团体成绩  教学理论  教育改革 

文摘内容 合作学习(cooperative learning)是一种富有创意和成效的教学理论与策略体系, 20世纪70年代初兴起于美国, 并在70年代中期至80年代中期取得实质性的进展。合作学习足一个多层次、复合性的概念。综观世界各国有关合作学习的研究与实践, 合作学习被认为是以学习小组为基本形式、系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习、以团体成绩为评价标准共同达到教学目标的活动。合作学习被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。美国当代著名教育评论家埃利斯和福茨在其新著《教育改革研究》一书中断言: “合作学习如果不是当代最大的教育改革的话, 那么它至少也是其中最大的之一。