融入病例分析;提高生理学教学效果

编号 zgly0000943398

文献类型 期刊论文

文献题名 融入病例分析;提高生理学教学效果

作者 方彭华  史明仪  卜平  张真稳 

作者单位 南京中医药大学翰林学院西医基础教研室  扬州大学医学院  江苏省苏北人民医院内分泌科 

母体文献 基础医学教育 

年卷期 2015(10)

页码 861-863

年份 2015 

关键词 生理学  临床病例  教学方法 

文摘内容 根据中医类学院生理学教学现状,在生理学教学中将临床病例分析融入教学中,开展临床病例分析PBL教学。以教学病例分析为中心,在提出临床问题的基础上进行分析和讨论,将生理学基本理论与临床病例有机整合,加深学生对生理学知识与临床联系的理解,调动学生学习积极性,提高生理学教学质量。