大学环境教育: 概念、内涵及合法性

编号 zgly0000353895

文献类型 期刊论文

文献题名 大学环境教育: 概念、内涵及合法性

作者 方炎明  王亚玲  吴林根 

作者单位 南京林业大学教务处处长博士  南京林业大学教务处副处长助理  南京林业大学教务处助理 

母体文献 江苏高教 

年卷期 2004,(3)

页码 97-99

年份 2004 

分类号 G642 

关键词 环境教育  概念  目标  持续发展 

文摘内容 环境教育的任务是使受教育者获得与环境相关的知识与态度, 掌握应对环境挑战的技能和业务, 养成面对环境问题进行明智决策和采取负责行动的素质。环境教育有五个目标, 即环境意识、知识、态度、技能和参与的训练与培养。根据全人教育、终生学习、社会学习和未来教育四原则, 可以构建环境教育的教学内容与教学模式。环境教育的合法性体现在: 世界范围内的人口、资源与环境问题日益加深, 具有较远久的文化与历史根源, 反映了联合国和非政府国际组织的声音, 已经成为许多国家的教育发展现实。