对教师继续教育的几点思考

编号 zgly0000760079

文献类型 期刊论文

文献题名 对教师继续教育的几点思考

学科分类 220.65;林业经济学

作者 赵树明 

作者单位 北京市房山区房山中学 

母体文献 师资建设: 理论与政策版 

年卷期 2011,24(2)

页码 39-40

年份 2011 

分类号 G650 

关键词 教师继续教育培训  终身学习思想  经常性工作  可持续发展  职业生涯  在职教师  近期效益  培训教师 

文摘内容 1.增强教师继续教育培训目标的规划性
在终身学习思想的指导下, 继续教育将贯穿教师的整个职业生涯。因此, 在职教师的继续教育就不能是一种短期性的行为, 而应当是持续不断、持之以恒的经常性工作。这就要求对教师继续教育进行系统性的设计, 不仅要关注培训的近期效益, 满足培训教师的眼下急需, 更应该考虑培训效能的长期性, 促进教师个体的可持续发展。