朗读: 新课程阅读教学亟待重视的话题——《羚羊木雕》教学片段评点

编号 zgly0000444199

文献类型 期刊论文

文献题名 朗读: 新课程阅读教学亟待重视的话题——《羚羊木雕》教学片段评点

作者 张晓明 

作者单位 江苏南京市江宁区教育局教研室 

母体文献 中学语文教学参考: 教师版 

年卷期 2006,(10)

页码 24-24

年份 2006 

分类号 G633.3 

关键词 《羚羊木雕》  教学片段  阅读教学  新课程  话题  课文内容  整体感悟 

文摘内容 《羚羊木雕》一文编排在“人教版”《语文》七年级上册第五单元。本单元的学习要求是: 学习本单元, 要在整体感悟课文内容的基础上, 注意语言的积累和写法的借鉴, 并学习朗读和圈点勾画。从教学的实际情况来看, 老师们对“在整体感悟课文内容的基础上, 注意语言的积累和写法的借鉴”等要求体现得比较好, 突破得也不错。而对“学习朗读”不够重视, 或没有朗读, 或象征性地读一下, 至于为什么读, 怎样读。根本就没有很好地解决本单元的这个重点要求。