如何让低段阅读教学中写话训练更有效——《小柳树和小枣树》的教学体会

编号 zgly0000444979

文献类型 期刊论文

文献题名 如何让低段阅读教学中写话训练更有效——《小柳树和小枣树》的教学体会

作者 叶丽燕 

作者单位 浙江省杭州市四季青小学 

母体文献 作文教学研究 

年卷期 2006,(1)

页码 85-87

年份 2006 

分类号 G623.2 

关键词 语文  阅读教学  写话训练  小学  低年级  课程标准  《小柳树和小枣树》 

文摘内容 《语文课程标准》小学低年级学生提出的写话要求是: “对写话有兴趣, 写自己想说的话。写想象中的事物, 写出自己对周同事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要, 学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”对于低年级学生来说, 他们迈向写作之门的脚步刚刚抬起, 打开他们的写话思路便显得至关重要, 这将直接影响学生今后对写作的情绪。