Web2.0环境下教师教育技术能力培训模式构建

编号 zgly0000902986

文献类型 期刊论文

文献题名 Web2.0环境下教师教育技术能力培训模式构建

作者 吴鹏泽  杨琳 

作者单位 华南师范大学教育信息技术学院  广州大学网络与现代教育技术中心 

母体文献 中国电化教育 

年卷期 2014(9)

页码 126-131+138

年份 2014 

关键词 Web2.0  教师  教育技术能力  培训  模式 

文摘内容 教师的学习是基于案例的情境学习、基于问题的行动学习、基于群体的合作学习、基于原创的研究学习、基于经验的反思学习。而我国目前的教师教育技术能力培训模式,往往不能体现教师学习的上述特征。该文结合Web2.0技术主动创造、共建共享的特点,依据教师学习的六大特征,在培训系统理论、绩效理论等的指导下,从组织—人员—任务三结合的培训需求分析、学员参与的系统化培训方案制定、三位一体教师教育技术能力培训实施过程、内部绩效与外部适应绩效相结合的培训绩效评价及培训后继工作等多个方面建构出Web2.0环境下教师教育技术能力培训模式。