多种途径促进有效积累

编号 zgly0000794006

文献类型 期刊论文

文献题名 多种途径促进有效积累

作者 姚碧虹 

作者单位 福建省永春县吾峰中心小学 

母体文献 小学生作文辅导: 教师适用 

年卷期 2012(3)

页码 24-24

年份 2012 

分类号 X173 

关键词 语文教学  课程标准  课外阅读  情感体验  积累  语言 

文摘内容 《语文课程标准》特别强调“积累”, 在“课程的基本理念”中指出, 要“丰富语言的积累, 培养语感, 发展思维”, 在“总目标”中又提出语文教学应让学生“具有独立阅读的能力, 注重情感体验, 有较丰富的积累, 形成良好的语感”。语言积累的方式各不相同: 读中积累、学中积累、说中积累、用中积累、课外阅读中的积累等, 每一个阶段目标都规定了要诵读儿歌、古诗、优秀诗文等, “积累”已成为语文教学重要的目标之一。