提高教学质量　搞好教师量化管理

编号 zgly0001201949

文献类型 期刊论文

文献题名 提高教学质量　搞好教师量化管理

作者 石荣胜 

母体文献 广西林业 

年卷期 1999年03期

年份 1999 

分类号 G451 

关键词 量化管理  提高教学质量  教师教学效果  好教师  职业道德原则  课堂教学  政治思想  教师管理  有效途径  业务水平 

文摘内容 学校以教学为中心，教学是教师与学生的有机结合，对教师的管理是整个学校管理的主要工作之一，也是提高学校教学质量的重要途径之一。对教师的量化管理，是加强教师管理的有效途径，也是提高教学质量的有效途径之一。以下是广西林业成人中专学校对教师的量化管理的做法及成效。l．量化管理内容的设置对教师量化管理的内容按以下三个原则进行设置：一是全面、具体原则。对教师的量化管理要从各方面进行量化，而不是某一方面，它包括教师的政治思想、职业道德，教师教学的各个环节。教学环节又包括教学计划的制定、编写教案、课堂教学、作业的布置和批改、下班辅导和教学计划的执行情况等。二是突出政治思想和职业道德原则。政治是统帅，是灵魂。加