语文湿地:以公众自媒体的名义滋养语文自生长与共生长的生态环境

编号 zgly0000999285

文献类型 期刊论文

文献题名 语文湿地:以公众自媒体的名义滋养语文自生长与共生长的生态环境

学科分类 220.1060;森林生态学

作者 尹东  孟延豹 

作者单位 语文湿地  惟存教育 

母体文献 中国信息技术教育 

年卷期 2015(7)

页码 47-51

年份 2015 

关键词 自媒体  信息化项目  教育理论  生态环境  就这样  自主学习模式  知识结构  信息技术整合  个体差异  课程设计 

文摘内容 前言:把公共的APP,如微信、QQ等应用于教育教学,已经不是新闻了,很多教师在论坛年代就这样做过,之所以使用这些应用,大部分教师应该并不是因为什么高大上的教育理论支持,而仅仅是因为其方便、实用以及免费。这样的应用往往并不引人关注,更进不了大部分以行政为主导的教育信息化项目的计划之内。但我们却能在语文湿地微信公众号等应用案例中看到在很多教育信息化项目中看不到的亮点。