《森林培育学》课程“感性认知—理论教学—实践”教学模式效果分析

编号 zgly0000930152

文献类型 期刊论文

文献题名 《森林培育学》课程“感性认知—理论教学—实践”教学模式效果分析

作者 潘晓芳  王凌晖  杨梅 

作者单位 广西大学林学院 

母体文献 高教论坛 

年卷期 2015(6)

页码 48-50+68

年份 2015 

关键词 教学改革  教学模式  感性认知  实践 

文摘内容 通过对2004级~2006级林学专业大三学生进行关于理论与实践认知和需求问卷调查,根据学生对理论与实践的需求,设计并实施《森林培育学》课程感性认知—理论教学—实践教学模式,连续6年对6届学生进行教学践行,分别各年级进行教学效果问卷调查,分析评价教学效果。