也谈反思性教学特征

编号 zgly0000657486

文献类型 期刊论文

文献题名 也谈反思性教学特征

作者 刘冬梅 

作者单位 榆林学院教科部 

母体文献 南昌教育学院学报 

年卷期 2010(4)

页码 99-100

年份 2010 

分类号 G42 

关键词 反思性教学  教学环节  意义 

文摘内容 20世纪80年代反思性教学理论和实践在西方发达国家兴起,它一出现便引起教育界的广泛关注。反思性教学因具有将＂学会教学＂与＂学会学习＂结合起来的实践合理性而迅速影响到世界各国成为一股强劲的教学思潮。反思性教学是科学、合理的教学模式,它以解决问题为基点,以增强教师的责任感为突破口。从而为我国培养反思型教师,促进师生的共同发展,提高教师的教学能力提供一定的基础。