学生组织与中学德育的“木桶效应”——浅析德育工作中的学生主体地位

编号 zgly0000444360

文献类型 期刊论文

文献题名 学生组织与中学德育的“木桶效应”——浅析德育工作中的学生主体地位

作者 张小华 

作者单位 甘肃省靖远一中 

母体文献 学校党建与思想教育: 下半月 

年卷期 2006,(7)

页码 42-43

年份 2006 

分类号 G631 

关键词 “木桶效应”  学生主体地位  德育工作  中学德育  学生组织  中学教育  木板  中学生  系统 

文摘内容       一、问题的提出。
      “木桶效应”的初始意思是: 木桶最大盛水量取决于组成桶壁的那些木条当中最短的那一根。由此延伸为: 一个系统的总体效能取决于系统各个因素中效能最低的那部分。当然, 一只木桶能够装多少水不仅取决于每一块木板的长度, 还取决于木板与木板之间的结合是否密切, 以及这个木桶是否有一个坚实的底板。这一理论对中学教育同样有现实指导意义——对中学生而言,