护理本科生对临床学习环境认知的调查

编号 zgly0000939496

文献类型 期刊论文

文献题名 护理本科生对临床学习环境认知的调查

作者 程琳  张培华 

作者单位 南阳理工学院 

母体文献 护理研究 

年卷期 2015(8)

页码 939-941

年份 2015 

关键词 护理本科生  临床学习环境  认知 

文摘内容 [目的]调查护理本科生对临床学习环境的认知情况,为促进临床学习环境的健康发展、提升护生实习质量提供理论参考。[方法]采用临床学习环境问卷对河南省某医院133名护理本科实习生临床学习环境的认知情况进行调查。[结果]护生对临床学习环境的认知得分为(121.7±1.2)分,参与维度得分最高,不同实习科室及实习时间的护生在师生关系、个性化和创新性方面得分比较差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),不同带教模式的护生在师生关系、参与、个性化、任务定位方面得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。