提高思想政治理论课教学实效性——基于主体、客观环境的理性认识

编号 zgly0000853211

文献类型 期刊论文

文献题名 提高思想政治理论课教学实效性——基于主体、客观环境的理性认识

作者 张旭 

作者单位 西华师范大学马克思主义学院 

母体文献 黑龙江史志 

年卷期 2014(7)

页码 329-330+333

年份 2014 

关键词 政治理论课  教学效果  主体因素  学习能力  实践才能  课堂教学  日常教学工作  思政理论课  课堂设计  宣传工作 

文摘内容 在8.19重要讲话中,习近平指出,意识形态工作极端重要,宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。那么,作为传播宣讲意识形态的主阵地之一就是高校思想政治理论课课堂,如何提高思想政治理论课的教学实效性成为能否做好意识形态宣传工作的关键环节。对此从教学主体和客观环境两个方面来分析。