激发兴趣 变被动为主动——案例法在“公共关系学”教学中的应用

编号 zgly0001244105

文献类型 期刊论文

文献题名 激发兴趣 变被动为主动——案例法在“公共关系学”教学中的应用

作者 林文胜 

作者单位 福建林业学校 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2002年02期

年份 2002 

分类号 G642 

关键词 公共关系学  激发兴趣  案例教学法  案例法  激发学生的学习兴趣  解决问题  情境模拟  理论教学  教学中  教学过程 

文摘内容 兴趣是人的一种带趋向性的心理特征。当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地去探索。“公共关系学”作为一门专业基础课，其涉及面广，内容复杂，应用性极强，教学过程中如何激发学生的求知欲望，对培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力具有很重要的意义。(一)观念创新，充分发挥学生在求知过程中的主体作用认识，是客观现实的反映，认识本身就是一个激发兴趣的过程。能否发挥学生认识的主动性和积极性，在很大程度上要依赖于兴趣的浓淡。学生的求知兴趣从何而来?如果在教学过程中，教师只是照本宣科，“知识搬家”，就无法激发学生的求知兴趣和学习热情；而一味迎合学生的口味，随意猎奇，也不是一种科学的态度。因此，首