生物实验教学中的科学素质教育

编号 zgly0000444345

文献类型 期刊论文

文献题名 生物实验教学中的科学素质教育

作者 周晋 

作者单位 河南省中牟县四高 

母体文献 河南职业技术师范学院学报: 职业教育版 

年卷期 2006,(3)

页码 133-134

年份 2006 

分类号 G633.91 

关键词 生物实验教学  科学素质教育  课堂演示实验  分组实验  生物过程  木本植物  学生  直观性  趣味性  无机盐 

文摘内容 1.教师要充分发挥实验的直观性、趣味性特点, 利用课堂演示实验、分组实验等来激发学生探索生物奥秘的兴趣与情趣, 从而使学生对未认识或未充分认识的生物过程和现象有直观的了解。比如: 讲水分和无机盐通过导管运输这一内容时, 可通过演示一段木本植物枝条下端插入稀释的红墨水里, 过一段时间导管变红色的实验来引起学生的好奇心, 加深学生对知识的理解和记忆。