试论生态学习观取向下的教师专业发展

编号 zgly0000745440

文献类型 期刊论文

文献题名 试论生态学习观取向下的教师专业发展

作者 张琪 

作者单位 徐州师范大学现代教育技术中心 

母体文献 教学与管理: 理论版 

年卷期 2011(2)

页码 33-34

年份 2011 

分类号 G650 

关键词 教师专业发展  学习观  生态  专业知识  能力结构  教师个体  成长过程  专业技能 

文摘内容 教师的专业发展指教师个体专业知识与能力结构内在的整体水平提升, 是一个持续学习、不断发展的教师的专业成长过程, 在此过程中, 教师的专业知识得到不断积累, 专业技能得到不断提高, 专业情感得到不断完善。在知识变革日益加剧的今天,