教师专业发展的生态环境构建

编号 zgly0000743792

文献类型 期刊论文

文献题名 教师专业发展的生态环境构建

学科分类 220.1040;森林土壤学

作者 高芳 

作者单位 安阳师范学院教育科学学院 

母体文献 继续教育研究 

年卷期 2011(9)

页码 76-78

年份 2011 

分类号 G645 

关键词 教师专业发展  生态环境  构建策略 

文摘内容 教育生态学是运用生态学的原理与方法研究教育现象的科学,其基本思想是系统、平衡、联系、动态。教师专业发展的生态取向特别重视教师专业发展所赖以存在的＂土壤＂,强调教师专业发展的群体及其文化和氛围,使得教师在开放、动态的环境中获得全面专业发展,是教师专业发展的必然选择。基于教育生态学的思想和观点,可以从以下几个方面构建有利于教师专业发展的生态环境: 建立专业共同体、强化校本培训、引领教师文化、实行发展性教师评价、整合多种教育资源等。