以校本研训为机制 促进教师专业发展

编号 zgly0000798216

文献类型 期刊论文

文献题名 以校本研训为机制 促进教师专业发展

学科分类 220.65;林业经济学

作者 石琰 

作者单位 河北省邯郸市丛台区 

母体文献 中华少年: 研究青少年教育 

年卷期 2012(10)

页码 2-2

年份 2012 

分类号 G650 

关键词 教师专业发展  校本研训  教师专业成长  可持续发展  教育事业  实践活动  教师群体  集体智慧 

文摘内容 治校之奉在于师。在学校的各种资源中, 教师是“教育事业第一资源”, 要办好学校必须依靠整个教师群体的实践活动, 依靠集体智慧。因此, 组建一支优秀的教师团队尤为重要。叶澜教授说过: 在学校中, 没有教师的发展, 难有学生的发展; 没有教师的解放, 难有学生的解放; 没有教师的创造, 难有学生的创造; 没有教师的转型, 难有学校的转型。为此我校积极探索教师专业成长的新思路、新办法, 努力创设教师发展的广阔空间, 以校本研训为机制实现以教师的发展推进学校的可持续发展。